管外教育共同体同课异构共研共进促成长

大象新闻记者龚丰硕 通讯员王庆东

博借他山之石，巧琢己身之玉。为深化校际交流，促进资源共享，全面提升教育教学质量与教师专业素养，4月7日-9日，郑州市管城回族区外国语学校教育共同体六校联动，开展“聚焦课堂·同课异构”赛课活动。

此次活动覆盖七年级语文、数学、英语、政治、历史、地理六个学科，来自于郑州市管城回族区外国语学校，郑州市第三中学、郑州市管城回族区第二实验中学、郑州市扶轮外国语学校（初中部）、郑州市第六十三中学、管外长青路校区及郑州豫翔实验学校的教师代表们，通过多维度的课堂展示与深度研讨，构建起跨校教研的立体化交流平台，有效推动区域教育优质均衡发展。

语文学科的老师依据七下第五单元新增的课文《井冈翠竹》，进行了精心的设计，不仅深入理解了教材内容，还充分考虑了学生的接受能力。在教学过程中能够精准把握作者的创作意图，并依据课文的重点与难点精心设计教学环节，有效地激发了学生参与课堂的积极性。

数学学科的三位老师将数学与信息技术相融合，以核心素养为导向，教学设计逻辑清晰、重点突出，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。教师通过问题驱动、情境创设、合作探究等方式，有效调动了学生的思维积极性，课堂氛围活跃，教学效果显著。

英语学科的三位老师围绕“Unit 7 A Day to Remember”课题展开教学，采取了多样化的教学策略，如引导学生分享生活经历、设计侦探游戏激发思维、以及结合个人经历解读文本等，促进了学生语言学习与生活实践的结合，培养了学生的批判性思维和语言运用能力。

政治学科组的三位老师依托课程内容，指向学科核心素养，课程活动设计构思巧妙新颖，以学生为主体，发挥学生的主动作用，不展现了政治课堂的多样性，三种设计殊途同归，均指向政治学科核心素养的落地。

历史学科组的老师以相同的史料，进行了独具匠心的设计，教学设计新颖，故事生动形象，让历史人物的光辉形象和爱国情怀，深深地扎根到学生的心中。学生积极参与课堂，用自己的语言表述着对英雄的敬仰与爱戴！

地理学科的三位教师以“探寻热带雨林的固碳原理”为主题，设计了风格迥异的跨学科课堂，充分体现“同课异构”的魅力。展现跨学科教学的多元可能性，既深化了教师对课程标准的理解，也为学生构建了立体的知识体系。

课后，各学科组积极组织评课研讨活动，采用“自评+互评”的多元化评价方式，聚焦课堂问题，共同商讨解决方案。授课教师从教学设计意图、课堂生成情况以及教学反思等多个角度进行自我阐述；听课教师则结合新课标要求，从教学目标的精准设定、教学环节的流畅衔接、师生互动的有效开展、作业设计的科学合理等多个维度展开深度剖析。评课过程中，大家直面问题，坦诚交流，既有教育理念的激烈碰撞，又有教学方法的无私共享，营造出浓厚的教研氛围。

本次活动是管外教育共同体学校协同发展的生动实践，为教师搭建了展示、学习和反思的平台。通过多维对比与深度研讨，不仅拓宽了教学思路，更促进了校际优质资源的整合共享。郑州市管城回族区外国语学校将以此次活动为契机，继续深耕课堂，为构建高质量教育体系提供鲜活样本，共同书写管外教育共同体高质量发展的新篇章！